第114章(2/2)
&esp;&esp;那面原本灰扑扑、几乎没人注意过的旧墙，一下变得热闹起来。
&esp;&esp;校长显然早有准备，说了好几个主题，什么勤奋学习、爱护环境、热爱家乡，说到后来自己都有些不好意思。
&esp;&esp;许青问：“想画什么？”
&esp;&esp;那天下午太阳很好，路边的香蕉叶被晒得发亮，风从田里吹过来，带着一点潮湿的草木气。
&esp;&esp;有时候孩子放学了还不肯走，蹲在旁边看他调颜色。也有人第二天一早跑来，发现昨天自己随手画下的小房子居然还在，而且窗户外面多了树，屋顶上落了一只鸟，便能高兴上一整天。
&esp;&esp;陈老师以为他嫌麻烦，又说：“你要是不方便，我就替你推了。”
&esp;&esp;孩子们拿着粉笔和刷子围在墙边，最初还拘束，没过多久就什么都敢往上放了。有人画椰子树，有人画鱼，有人画自己家的狗，还有一个小女孩在墙正中画了一轮很大的太阳，几乎占掉了半个人高的位置。
&esp;&esp;起初还找旅馆，次数多了，觉得来回搬东西麻烦，便把车后排收拾出来，放了一只睡袋，又买了张折叠小桌和简单的炉具。画箱、颜料、衣服、几本书都塞在车里，剩下的地方刚够他睡觉。后来连海南那间租住的房子也退了。他的东西原本就不多，收拾起来只有几个箱子，装进车里，关上后备箱，也就算搬完了家。
&esp;&esp;过了没几天，陈老师给他打电话，说隔壁村小学的人来问，那面墙是谁画的。
&esp;&esp;许青正在路边洗画笔，闻言愣了一下：“问这个做什么？”
&esp;&esp;隔壁村比这里远一些，开车二十多分钟。
&esp;&esp;许青便顺着那轮太阳往下画了一片海，又把孩子们零零散散的图案一个个接进去。
&esp;&esp;那几天，他每天早上开车过去，傍晚再回来。
&esp;&esp;村里有人吃过晚饭，散步散到学校附近，也会特意绕过去看一圈。有人隔着围墙拍照，有人站在那里认半天，最后发现墙角某个歪歪扭扭的小人是自家孩子画的，回去以后还能拿这件事说上好几天。
&esp;&esp;这幅画很快成了学校里最受欢迎的地方。
&esp;&esp;接连画了几天以后，原本灰扑扑的旧围墙渐渐有了模样。
&esp;&esp;孩子们留下来的那些线条，他几乎一笔也没有盖住。
&esp;&esp;每天早上到学校，总有人先绕到操场那头去看一眼，放学以后也舍不得立刻走。有孩子拉着父母过去，指着墙上的某一处，很认真地说哪条线是自己画的，哪棵树是他的，哪只长着翅膀的鱼原本是谁想出来的。
&esp;&esp;许青听完，问道：“能不能也让孩子画？”
&esp;&esp;于是事情又变得和上一次差不多。
&esp;&esp;地方渐渐远了，有时开车过去就要一两个小时，一面墙又不可能一天画完，许青索性在附近住下。
&esp;&esp;那所小学更小，只有两栋教学楼。校长带着他绕到后面，果然看见两面斑驳得厉害的围墙，一面临着操场，一面挨着食堂。
&esp;&esp;许青没有让他们擦掉，等了几天，等孩子们画得差不多了，他才从那些稚拙的线条旁边接着往外画。
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&esp;&esp;大海、树林、云朵、房屋和那些天马行空的小动物彼此连在一起，而孩子们最初画下的那些歪歪扭扭的线条，也全都留在了画里。
&esp;&esp;他把那条长了四只脚和两只翅膀的鱼放进一大片蓝色的水里；把零零散散的几棵树连成树林；又顺着孩子画出的飞机，在它前面添了一片很远的云。
&esp;&esp;他沉默片刻，说：“我明天过去看看吧。”
&esp;&esp;许青看了一眼远处。
&esp;&esp;许青并不是每次都答应。有些地方已经把图样和标语都定好了，只需要找个人照着画，他听完便婉拒。有些地方什么要求都没有，只说孩子们很喜欢前几个学校的画，问他能不能过来看看，他反倒愿意跑一趟。
&esp;&esp;渐渐地，来看的人便不只学校里的孩子和老师了。
&esp;&esp;许青把洗干净的笔在水桶边轻轻磕了两下，没有立刻答应。
&esp;&esp;“他们也想请你过去。”陈老师笑道，“说他们学校后面有两堵墙，比我们这面还旧。”
&esp;&esp;第二面墙画完以后，消息不知怎么又传去了别处。附近另一个村子有人来找他，说文化室外面有一整面空墙，问他愿不愿意过去看看。后来又有一家乡镇幼儿园联系他，还有个村子想请他画篮球场旁边的墙。
&esp;&esp;“不是。”
&esp;&esp;家长听得似懂非懂，还是会拿出手机拍照。
&esp;&esp;从那以后，他到了一个地方，住几天，留下一两面墙，再继续往前走。有时候住学校腾出来的宿舍，有时候住镇上的小旅馆，也有几回索性睡在车里。