120又一首江城子？再来（求订阅）(2/3)

    &esp;&esp;“大家听懂了吗？学会了吗？”

    &esp;&esp;大家都沉默。

    &esp;&esp;王谦之所以讲述的如此简单。

    &esp;&esp;他们都听懂了。

    &esp;&esp;就连坐在前几排的诸多教授老师，以及校领导，和知名校友们，此刻都有一种无语的感觉。

    &esp;&esp;见现场还有些安静。

    &esp;&esp;李教授站起来，感觉压力很大！

    &esp;&esp;“再这样”

    &esp;&esp;就这么几个字。

    &esp;&esp;为嘛脑袋一片空白？

    &esp;&esp;他们知道。

    &esp;&esp;“这里再这样”

    &esp;&esp;却是什么都不懂！

    &esp;&esp;王谦很快就讲完了，将其中押韵的一些技巧讲述的清清楚楚，明明白白。

    &esp;&esp;文人生气了怎么样？

    &esp;&esp;因为。

    &esp;&esp;曹文芳，方国书等人都瞪大眼睛盯着那一个个文字，想仔细看清楚，从其中找出一些可以挑刺儿的东西出来。

    &esp;&esp;“最后，作品就成了。”

    &esp;&esp;那么大概率来说。

    &esp;&esp;你说的简单，我听的也很简单。

    &esp;&esp;陈向东保持了沉默，这样等下大家为难怒怼王谦，也不是他授意发起的，而是大家自发的行为。

    &esp;&esp;唐河鹏不愧是文学系的教授，一下子就看出了这首词当中的典故出处是汉代。

    &esp;&esp;诵读完毕！

    &esp;&esp;以头抢地尔？

    &esp;&esp;那就真的是脑子太简单了。

    &esp;&esp;大家虽然都还不懂这首词的具体意思。

    &esp;&esp;仅仅读了一遍。

    &esp;&esp;“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”

    &esp;&esp;这次不是郭壮壮了。

    &esp;&esp;后面很多年轻学生开始一起诵读起王谦黑板上的文字。

    &esp;&esp;但是，我想尝试写的时候。

    &esp;&esp;没啥真正的干货，目的就是来刷刷知名度。

    &esp;&esp;是坐在曹文芳身后的一个中年男子，浙大的文学系李教授！

    &esp;&esp;因为，郭壮壮也老老实实地坐在角落里没说话了。

    &esp;&esp;是因为王谦有才华。

    &esp;&esp;所以！

    &esp;&esp;一双双眼睛都瞪的很大。

    &esp;&esp;依旧没人回答。

    &esp;&esp;而王谦此时才说话，对着那位之前提出问题的学生说道：“这首江城子，我刚才没讲过吧？”

    &esp;&esp;因为

    &esp;&esp;唐河鹏的双手轻轻颤抖着：“这首江城子，也是一首难得的佳作，里面还引用了汉代的典故。”

    &esp;&esp;谁要是真的觉得，如此简单就能写出两首如此上佳的作品江城子。

    &esp;&esp;王谦再次问道：“大家学会了吧？”

    &esp;&esp;因为。

    &esp;&esp;“大家看这首词的押韵和我上一首江城子很像”

    &esp;&esp;读起来都这么爽快了。

    &esp;&esp;王谦继续说道：“这是我临时起意，想起了我之前的一些灵感碎片，结合一下，就临时写了这首江城子。把我自己比喻成一个被贬的年迈太守，表达了一种壮志未酬，想上阵杀敌的遗憾！”

    &esp;&esp;“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

    &esp;&esp;但是，根据他们的经验。

    &esp;&esp;而且，王谦此举也的确不妥，传出去的话，大家也能理解。

    &esp;&esp;还是没人回答！

    &esp;&esp;声音越来越大。

    &esp;&esp;王谦对这位李教授伸手：“好的，这位先生，你有什么想说的？”

    &esp;&esp;但是，大家再仔细一想。

    &esp;&esp;那些知名作家文人过来的时候，基本上都是吹吹牛逼，再聊聊天，讲讲笑话段子，一节课就过去了。

    &esp;&esp;全场的声音一起停止了下来。

    &esp;&esp;逐渐席卷全场。

    &esp;&esp;一只手伸了起来。

    &esp;&esp;王谦和之前浙大邀请来交流讲课的那些知名作家文人不一样。

    &esp;&esp;会开启怼人模式。

    &esp;&esp;“再加一些典故，再这样，再以这个字来押韵”

    &esp;&esp;那位学生都被吓的不太会说话了，使劲地摇头，结结巴巴地回答道：“没有！”

    &esp;&esp;王谦不一样

    &esp;&esp;这是一首好作品了。

    &esp;&esp;蒋兴喃喃自语：“这，不可能吧这就又出了一首佳作？”

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    &esp;&esp;王谦再次问道：“同学们，大家听懂了吧？”

    &esp;&esp;王谦和其他所有人都看了过去。

    &esp;&esp;他们不会像后面的学生那样听了王谦的讲解之后，就真的觉得写出这样一首词是那么简单事情了。

    &esp;&esp;这堂课，全都是满满的正儿八经的干货，全部都是压的实实的才华！

    &esp;&esp;上千名学生都一起朗诵了起来。

    &esp;&esp;大礼堂内，再次变得寂静无比。

    &esp;&esp;这位女作家可能是生气了。

    &esp;&esp;举起手的，是第二排的，坐在这里的都是校内教授和正式老师级别的。

    &esp;&esp;不知道该怎么回答。

    &esp;&esp;“这样”

    &esp;&esp;不

    &esp;&esp;一首词